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关于对康定市第二届人民代表大会第二次会第18号建议答复的函
康定市政府门户网站  www.kangding.gov.cn  发布时间:2018年06月22日   来源:查看原文

 

尊敬的泽仁邓珠委员:
      您在康定市第二届人民代表大会第二次会议《关于农牧区偏远农村恢复村级小学行课的建议》的提案第18号收悉,现将关情况答复如下:
      为顺应社会经济发展潮流,在教育改革中,合理撤并农村村级教学点,优化教学资源,充分利用乡镇中心校优越的教学条件带动农村教育事业的发展,有利于我市教育事业的全面发展,有利于社会的稳定和国家的可持续发展。
      从2001年国家提倡大力兴办寄宿制教育以来,我市村级小学和教学点由于达不到办学要求,大部分都被自然撤并到中心校,这就自然形成了以乡镇中心校为主的集中办学。
      集中办学的优势主要体现在以下几点: 1. 农牧区教育资源相对分散,师资配备不足,基础设施分布不均,尤其对于偏远农牧区学校,这种情况更加严重,有些地理环境恶劣的地方,每个班甚至只配备一名教师(大多数为代课教师),  不仅学生的专业知识得不到全面学习,更按触不到现代化的多媒体, 难以享受多媒体教学带来的丰富知识。因此集中办学不仅可以整合教育资源,使学生能够获得同等的教育,也使教育资源的应用得到充发挥,尽可能的缩短和城市教学的差距。2.随着现代化观念自深入,学生及家长的思想观念也逐渐发生改变,对农村教育与城镇教育巨大差异的感受越来越明显,也越来越希望自己的孩子能得到更好的教育,因此集中办学能够改善分散教学的弊端,集中办学优势在于既符合现代化的观念,也符合现代化的教学标准。分散式教学不仅难以跟上现代化发展的脚步和速度,更加拉大和城市教育的差距,面对这必然趋势, 我市农牧区推进集中办学是符合现代化发展的最终归属。
    集中办学的不足有以下几方面:
 1. 学生受教育成本增加。由于学校位置的选取是根据地方经济发展水平和地理位置以及办学历史等多方面因素综合选取的,因此并不能兼顾到所有学生,对于一些离家路程相对较远以及交通不便的学生,无疑增加上学的时间成本和费用成本,而一些偏远地区的学生,住校是唯一的选择,虽然现在义务教育实现了衣食住全免费,但也给家庭带来一定负担。2.家长思想观念跟不上,集中办学优势的真正发挥需要多方面的配合和支持,对于一些思想观念陈旧的家长而言,学生上学最终的目的就是单纯的看书识字,集中教学对他们没有任何意义,不仅路途远而且是一笔很大的经济开支,实在难以承受。3.学生资源分配不均, 对于一些认知水平较高的学生家长而言,集中办学固然好, 但是不如一步到位将孩子送到 城里去读书,认为城里的教育要比农村学校好很多。基于这类家长的存在,使得农村集中办学出现招生困难的现象,最终拉大了城乡教学的差距。
      集中办学是农牧区学校发展的必然趋势,也是农牧区合理进行校点布局的重要依据,在实现集中办学过程中需要社会等方方面面的共同努力,更需要广大农牧区学生家长的大力支持与配合。学生家长更要从根本上转变思想观念,认识到集中教学对农牧区孩子未来发展的重要性,只有这三方面全力配合,才能将农村教育尽快引到现代化的道路上。
      尊敬的泽仁邓珠代表,如果以上回复还有未尽之处,敬请谅解,感谢您对我市教育事业发展的关注,同时也请您在广大农牧区学生家长中对集中教学对孩子未来发展的好处进行广泛宣传,动员家长积极送子女入学。再一次感谢您对我市教育事业的关心和支持。

      联系人:曹树洪;联系电话: 0836- 2835063
      王莉;联系电话: 0836-2816046
                                康定市教育体育局
2018年6月4日
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